Riego y mantenimiento del parque de la calle Montaña.

Alumnos de jardinería

El riego es una parte fundamental para que las especies recién trasplantadas sobrevivan y arraiguen en su nueva ubicación, lugar donde pasarán su futura vida. El parque de la calle Montaña tiene unas dimensiones considerables, unos 1.330 metros, donde se han plantado unas 7500 plantas.

Para poder ser autosuficientes con el agua, se instaló una arqueta de riego en la zona, ya que no existía ninguna y era muy necesaria por las condiciones del parque. A partir de ese momento se empezaron las labores de riego y mantenimiento desde la primera zona donde se plantó. La superficie plantada iba aumentando poco a poco y, por tanto, también aumentaba con ella la zona de riego.

Al principio, como la superficie a regar era pequeña, se podía hacer con una manguera de forma manual y aplicando agua en forma de lluvia para no dañar las partes aéreas de las plantas y para evitar encharcamientos que pudieran ahogar las raíces. En cuanto se fueron plantando el resto de zonas del parque  se empezó a aumentar la superficie a regar, por ello se instaló un sistema móvil de mangueras con aspersores rotativos para, con el mismo tiempo, poder regar hasta el triple de superficie. 

Tal como avanzaba el riego durante el transcurso de los días, la tierra estaba en sazón,  con la característica de capacidad de campo que permita el desarrollo de las especies vegetales. Además se pudo detectar en una zona un pequeño problema de salinidad en la tierra, que fué inmediatamente solucionado aplicando más cantidad de agua para diluir estas sales. 

Por último, los alumnos de jardinería también teníamos que preocuparnos de mantener nuestro vivero instalado en el CPC,  donde se acopiaba las plantas aún en sus contenedores. Por tanto, al acabar la jornada y recolocar las plantas que habían sobrado del día, regábamos el vivero y se dejaba apunto para los próximos días.

Últimos trabajos de jardinería en el parque Tirant Lo Blanch

Alumnos de Jardinería

El 1 de febrero los alumnos de jardinería procedimos a la plantación de césped en el parque Tirant Lo Blanch, última tarea a realizar en esta zona de actuación antes de su apertura al público al día siguiente. 

El proceso comenzó con el rastrillado superficial, cuya intención era dejar la tierra más suelta y así las raíces tendrían más facilidad para expandirse. Por otro lado, otro grupo de compañeros, mezclaban las semillas del césped en un capazo grande con turba para así poder ir repartiendo la mezcla por toda la superficie de forma generosa. Tras ellos, otros compañeros cubrían estas semillas con más turba y procedían a aplanar la superficie con un rodillo, con la intención de enterrar unos milímetros las semillas. 

La parte final del proceso consisitió en el regado de las zonas ya plantadas. El riego con manguera se hizo dos veces y con un difusor en modo lluvia para no alterar el terreno, remover las semillas y provocar futuras calvas en la pradera.

Adjuntamos el enlace de la reapertura del parque: 

http://oliva.es/es/noticia/25192/sobri-al-public-el-parc-tirant-lo-blanc-amb-importants-millores-i-novetats/

Trabajos en el parque Tirant Lo Blanch.

Alumnos de jardinería

Los trabajos que realizamos los alumnos de jardinería en el parque Tirant lo Blanch, comenzaron el 16 de diciembre con una limpieza general de la zona que consistió en la retirada de piedras grandes, hojas acumuladas y restos de obras. Continuamos con la realización de zanjas donde posteriormente se iban a colocar los pasantes para la red de riego. Una vez acabadas estas zanjas colocamos las gomas de goteo en su interior, y sujetándolas con los pies las cubrimos de tierra para que quedaran ocultas. 

El siguiente paso consistió en abrir una zanja que abarcaba prácticamente la totalidad del perímetro del parque, zanja en la que después se plantaría el seto de pitosporo. El pitosporo es un arbusto que nos fue suministrado en contenedores y con un tamaño de unos 50 centímetros. 

A partir de este momento, los alumnos nos dividimos las tareas y, mientras un grupo quitaba los contenedores de las plantas, otro grupo las colocaban en la zanja y cubrían el cepellón con tierra apretándola para que no quedara aire entre las raíces. Un tercer grupo, llevaba tierra en carretillas hasta donde se encontraba el grupo que  plantaba. También, algunos se dedicaron a llevar agua para el primer riego después del trasplante. Una vez acabado todo el proceso de plantación, se realizó una pequeña poda para dejar todas las plantas con una misma altura y se procedió a la limpieza final de escombros para dejar el suelo a punto para el rellenado final de tierra. Este rellenado se hizo con tierra alóctona traída en camiones y que se repartió por todo el parque cubriendo agujeros y nivelando la superficie. Por último, pasamos unos rodillos para aplanar y alisar la tierra, dejándola preparada para la formación de las praderas de césped. El césped se plantó

El viernes 22 de enero, se procedió a la limpieza y acabado final del parque, donde se eliminaron las últimas piedras o escombros que quedaban, limpieza de pasillos y zonas infantiles, dejando el parque listo para su reapertura.

Práctica sobre la textura y Ph de un suelo.

Alumnos de Forestales y Jardinería

A principios de diciembre, realizamos los dos grupos del taller, jardinería y forestales, una práctica para el estudio de diferentes suelos en cuanto a su constitución. Entre todos recogimos varios tipos distintos de suelos en distintas zonas donde íbamos a actuar más adelante. 

La textura de un suelo es la proporción de cada elemento, representada por el porcentaje de arena (Ar), arcilla (Ac) y limo (L). Hablamos de:

• Arenas: Si sus tamaños son de 2.00 a 0.05mm de diámetro.
• Limos: Si sus tamaños son de 0.05 a 0.002mm de diámetro.
• Arcillas: Si sus tamaños son menores de 0.002mm de diámetro.

De acuerdo con el separado que domine en el suelo, éste recibe un nombre especial; así como por ejemplo si domina la arena, el suelo se denomina arenoso o liviano; si domina la arcilla se denomina arcilloso; si denomina el limo se denomina limoso, si hay una mezcla adecuada de los tres separados se le domina franco o mediano.

Mediante distintos tipos de técnicas manuales los clasificamos, para así poder saber que distintos tipos de plantas se adaptan mejor a cada tipo de suelo y así poder saber el tipo de especie se adapta mejor a la tierra que tenemos.

Uno de los métodos consistía en introducir las muestras en frascos de cristal, que se llenaron con agua y se dejaron reposar varios días para que la tierra quedase asentada en el fondo del frasco. Pasado un tiempo, procedimos a medir las diferentes capas con un escalímetro en vertical los frascos, para así poder analizar qué clase de suelo sería más productivo o adecuado para la plantación o siembra. Con esas medidas pudimos sacar el porcentaje de arcilla, arena y limo y con el gráfico del triángulo podemos saber el tipo de tierra que es.

Otro método consistía en hacer bolitas con las distintas tierras de manera que cuanto más moldeable es la bolita formada, mayor será el contenido en arcilla. La untuosidad o pegajosidad de la misma es un índice del contenido en limo. La arena se detecta por el ruido que hace al amasarla entre los dedos, cuanto mayor es el chirrido que se produce mayor será su contenido en arena.

También pudimos aprender a medir el Ph del suelo de forma manual y con medidores digitales. Los productos para sacar la acidez o el Ph del suelo son el vinagre y el bicarbonato. Fue una práctica muy instructiva y realmente simple de hacer. Estas técnicas nos pueden ayudar a poder diferenciar siempre cualquier tipo de suelo de manera rápida y sobre el terreno.