Visita formativa al taller de empleo "Conservación del Bosque de la Devesa Albufera II".

Alumnos de Forestales y Jardinería

El  pasado viernes 29  de abril todo el equipo del Taller de Empleo Centelles Oliva II fuimos de visita al bosque de la Devesa El Saler para conocer  los trabajos realizados por sus alumnos de las especialidades de Semillas y de Sensibilización Ambiental.

Durante la visita tuvimos la oportunidad de realizar una presentación de las actuaciones realizadas por nosotros e intercambiar opiniones. Estas presentaciones corrieron a cargo de nuestros compañeros Juanma y Evaristo, de las especialidades de trabajos forestales y jardinería, respectivamente. A los que aprovechamos esta ocasión para felicitarles por su excelente trabajo.

Tras la presentación nos mostraron las instalaciones en las que desarrollan su trabajo, como el vivero, donde su monitor nos detalló los trabajos de siembra y realización de acodos y esquejes que se estaban llevando a cabo.

Finalmente, dos de sus alumnas nos guiaron en una interesante ruta por el bosque y las dunas de El Saler. Ambas realizaron unas espléndidas explicaciones tanto del entorno natural, como  los usos y costumbres locales, que condicionan su fisionomía. Gracias a ellas pudimos aprender mucho de las diferentes especies vegetales  in situ, en un entorno tan emblemático como espectacular. 

Disfrutamos de una mañana muy interesante, volveremos!

Trabajos de restauración paisajística en la Plaza de Vista Hermosa y elPparque de Sant Vicent.

Alumnos de Jardinería

Los trabajos realizados en ambas zonas de actuación han seguido el siguiente itinerario: 

1. Vallado.

2. Plantación.

3. Albañilería y revestimiento de muros mediante pintura.

4. Mantenimiento y reparación de juegos infantiles.

5. Riego y mantenimiento.

6. Instalación de mobiliario urbano: bancos y papeleras.

Una vez decididas que especies de plantas se iban a plantar, los alumnos colocamos el vallado de protección en el parque de Sant Vicent y la plaza de Vista Hermosa tanto para seguridad y salud en los trabajos a realizar como para la protección de las especies vegetales. Una vez colocadas las vallas pusimos carteles con las medidas de seguridad y salud de la obra y una cinta de señalización en color rojo y blanco para hacer más visible la valla y mejorar su seguridad.

Trabajos realizados en la Plaza Vista Hermosa

Tras ello, comenzamos con los trabajos de plantación. Como se ha explicado en artículos anteriores, la tierra se labra y desterrona, haciendo que se oxigene y asolee correctamente quedando así lista para la plantación. El primer paso, en ambos parques, fue el diseño y composición de las especies a plantar. Diseñamos y seleccionamos las especies vegetales para conseguir un jardín con estas principales características: mantenimiento bajo, consumo hídrico bajo y creación de una zona verde con diversidad de especies vegetales. En principio, todas las especies transplantadas han sido regadas un par de veces por semana, pero poco a poco se ha ido reduciendo el riego para acostumbrarlas a poco consumo de agua.

Un grupo de alumnos se dedicó a trabajos de albañilería, tras la plantación de gran parte de las especies vegetales. Los trabajos que se realizaron fueron el pavimentado del banco corrido, tanto en el lateral oeste como el perimetral de la zona de juegos infantiles, como también la coronación del muro perimetral exterior junto a la calle Vista Hermosa. Además se lucieron los muros perimetrales que se encontraban en mal estado y se procedió al tapado de grietas y desconches. También se alzó el muro perimetral oeste para delimitar el margen y evitar que las personas puedan caer por el desnivel existente. 

Trabajos realizados en el Parque de Sant Vicent.

Tras los trabajos de albañilería y tras el fraguado correcto de los materiales, se creó un equipo de pintores, que se encargarían de los trabajos de restauración e integración de las paredes y muros del parque. Se optó por tonos que se integraran en el entorno de los parques. El procedimiento que se siguió fue, primero rascar y limpiar la superficie, a continuación, aplicar una capa de líquido fijador para un mejor agarre y evitar humedades. A pintar se empezó por el interior de algunas jardineras, con la intención de dejarlo preparado para que los plantadores pudieran plantar. Después se pasó a pintar los muros exteriores de las jardineras y los muros perimetrales como del banco corrido. Cada zona tuvo dos pasadas de pintura para dejar la superficie pintada de forma uniforme.

Otro equipo de alumnos se dedicaron a tareas de pintura y mantenimiento de juegos infantiles y del pavimento de seguridad de la zona de estos juegos. Primero se lijó la superficie para eliminar  cascarillas y abrir poros y luego se procedió a limpiar y desinfectar los distintos juegos. Finalmente, se pintaron los diferentes elementos de los juegos infantiles con sus colores originales.

El riego es una parte fundamental para que las especies recién trasplantadas sobrevivan en su nueva ubicación, lugar donde pasarán su futura vida. La plaza de Vista Hermosa se compone de 4 zonas diferenciadas donde se han implantado diferentes especies autóctonas. Se regó con riego a manguera “efecto lluvia” para no dañar las partes aéreas de las plantas y evitar encharcamientos que pudieran ahogar las raíces. 

Como tarea final se procedió a la instalación de nuevo mobiliario urbano, papeleras y bancos. Quedando así completos los trabajos para mejorar las infraestructuras del parque de San Vicente y la Plaza de Vista Hermosa. 

Riego y mantenimiento del parque de la calle Montaña.

Alumnos de jardinería

El riego es una parte fundamental para que las especies recién trasplantadas sobrevivan y arraiguen en su nueva ubicación, lugar donde pasarán su futura vida. El parque de la calle Montaña tiene unas dimensiones considerables, unos 1.330 metros, donde se han plantado unas 7500 plantas.

Para poder ser autosuficientes con el agua, se instaló una arqueta de riego en la zona, ya que no existía ninguna y era muy necesaria por las condiciones del parque. A partir de ese momento se empezaron las labores de riego y mantenimiento desde la primera zona donde se plantó. La superficie plantada iba aumentando poco a poco y, por tanto, también aumentaba con ella la zona de riego.

Al principio, como la superficie a regar era pequeña, se podía hacer con una manguera de forma manual y aplicando agua en forma de lluvia para no dañar las partes aéreas de las plantas y para evitar encharcamientos que pudieran ahogar las raíces. En cuanto se fueron plantando el resto de zonas del parque  se empezó a aumentar la superficie a regar, por ello se instaló un sistema móvil de mangueras con aspersores rotativos para, con el mismo tiempo, poder regar hasta el triple de superficie. 

Tal como avanzaba el riego durante el transcurso de los días, la tierra estaba en sazón,  con la característica de capacidad de campo que permita el desarrollo de las especies vegetales. Además se pudo detectar en una zona un pequeño problema de salinidad en la tierra, que fué inmediatamente solucionado aplicando más cantidad de agua para diluir estas sales. 

Por último, los alumnos de jardinería también teníamos que preocuparnos de mantener nuestro vivero instalado en el CPC,  donde se acopiaba las plantas aún en sus contenedores. Por tanto, al acabar la jornada y recolocar las plantas que habían sobrado del día, regábamos el vivero y se dejaba apunto para los próximos días.

Vallados y plantación en el parque de la calle Montaña.

Alumnos de jardinería

Una vez decidido que se iba a empezar a plantar, los alumnos de jardinería colocamos el vallado de protección en el parque de la montaña para la seguridad y salud de los trabajos a realizar como para la protección de las especies vegetales. Para ello, el primer paso fue la medición del perímetro del parque para saber cuantos tramos de valla eran necesarios. 

El día del montaje de la valla se descargaron y repartieron las peanas de hormigón donde se sujetarían y colocarían los tramos de valla. Tras su colocación, se fueron atando los tramos con alambre para que no se pudiera acceder a las zonas de trabajo por ningún lado y también se realizaron unas sujeciones para evitar que el viento provoque su derrumbe, tanto en árboles y otros elementos fijos. El último paso fue poner los carteles con las medidas de seguridad y salud de la obra y una cinta de señalización de colores rojo y blanco para hacer más visible la valla y mejorar su seguridad.

Una vez colocadas las vallas, empezamos con los trabajos de plantación. Como se ha visto en artículos anteriores, la tierra fue labrada y desterronada, haciendo que se oxigenara y asoleara correctamente y dejándola lista para la plantación. El primer paso fue la plantación de especies arbóreas y palmeras autóctonas teniendo presente las especies existentes. Las especies utilizadas en la restauración paisajística han sido pinus halepensis (pino blanco), prunus amygdalus var. dulcis (Almendro), olea europaea var. sylvestris (acebuche), cupressus sempervirens (ciprés), ceratonia siliqua (algarrobo), quercus ilex (encina) y nuestra palmera autóctona chamaerops humilis (palmito). 

Los cipreses se han plantado de manera alineada en las jardineras de la zona sur del parque, para crear así una alineación de pilares verdes. Los algarrobos, se han colocado para crear zonas de sombra junto a los bancos, y los pinos, se han colocado para crear una pantalla vegetal en el fondo del parque, zona donde se encontraban los ailantos que se talaron. El resto de especies, se han plantado con idea de conseguir que todas ellas formen en un futuro un pequeño bosque mediterráneo.

Para la plantación de los árboles se cavaron hoyos de 80x80x80 cm, con la intención de dejar el suficiente espacio con tierra suelta para que las raíces puedan arraigar con facilidad. En el fondo del hoyo extendimos tierra suelta, sin piedras ni terrones y la compactamos para eliminar las bolsas de aire, para conseguir que todos los especímenes enraizaran sin problemas. Por último, realizamos alcorques y regamos con dosis de riego acordes a sus necesidades.

Una vez plantados los árboles, pasamos a los arbustos, matas y herbáceas. En el parque de la calle Montaña tenían que ser plantadas alrededor de 7.500 unidades de un gran número de distintas especies, todas ellas especies autóctonas que se adaptan fácilmente a las condiciones del entorno, necesitando poca agua y poco mantenimiento futuro. En el caso de las especies arbustivas, matas y herbáceas el procedimiento de la plantación es similar al de los árboles pero con hoyos más pequeños, de unos 40x40x40 cm, haciendo una formación en tresbolillo o cinco de oros para evitar alineaciones o formas artificiales que no se asemejen a la realidad de nuestras montañas. Para ello, primero se marcaban sobre la tierra las zonas de plantación de las diferentes especies con espray para saber qué esquema se tenía que seguir. En principio, estas especies trasplantadas han sido regadas unas dos veces por semana, pero este riego se ha ido reduciendo poco a poco para acostumbrarlas a escaso consumo de agua.

Creación de un vivero en el C.P.C. Pinet.

Alumnos de jardinería

Antes de comenzar con los trabajos de plantación en el parque de la calle Montaña, los alumnos de jardinería realizamos un inventario de aquellas especies autóctonas que íbamos a plantar allí. Para ello utilizamos la aplicación de Hoja de cálculo de Google Docs, muy similar al excel. Hicimos una tabla clasificando las plantas por; árboles y palmeras, arbustos de porte mediano, arbustos aromáticos y arbustos no aromáticos. También especificamos la cantidad de especies que se acopiaban, el formato y capacidad del contenedor en que llegaban y el tamaño de la planta.

El siguiente paso, tras completar el inventario, fue la creación de carteles identificativos para cada una de las plantas del vivero que íbamos a preparar en el C.P.C. Pinet. Para este trabajo se utilizaron las aplicaciones de Documentos y Drive, también de Google. Mientras unos alumnos escribían los carteles, basándose en el inventario que se había realizado, otros buscaban imágenes de las especies en Internet que más tarde se añadirían a los carteles para ayudar a identificar cada una de las especies.

Tras la primera entrega de plantas recibidas, empezamos a acopiarlas y clasificarlas en un vivero que previamente habíamos preparado en una de las terraza del CPC. Cada vez que llegaba una nueva entrega o debían utilizarse plantas, se procedía al montaje de un andamio para facilitar los trabajos. Entre todos los alumnos formábamos una cadena humana para subir o bajar las especies que íbamos a necesitar desde abajo hacia la terraza o al revés. 

En esta terraza las distintas especies estaban agrupadas de manera que se podían diferenciar fácilmente por su disposición. Entre ellas se dejaron pasillos para su mejor manipulación y riego con una manguera que unimos a una boca de riego que los operarios del ayuntamiento nos instalaron.