Trabajos en el CPC Pinet.

Alumnos de Forestales

Nuestras primeras prácticas y actuaciones como alumnos del módulo de forestales fueron en los alrededores del CPC Pinet. Así, el  26 de noviembre reparamos el invernadero, un trabajo que realizaron compañeros del anterior taller de empleo, ya que tenía algunos desperfectos por las inclemencias del tiempo. Recolocamos el plástico y lo tensamos ajustándolo con unos tornillos autorroscantes en los tubos principales de la estructura, para que no se destensara con tanta facilidad y pegamos los pliegues por dentro con cinta americana.

Terminada la tarea de reparación del invernadero, los primeros días de diciembre seguimos actuando alrededor del centro, esta vez los los trabajos fueron de poda, desbroce y limpieza en las zonas arboladas. Podamos adelfas y pinos, trabajos que llevamos a cabo utilizando sierras de pértiga para cortar las ramas desde el tallo, ya que los pinos, sobretodo, contaban con numerosas ramas secas. Para la poda de adelfas también se usaron serruchos ya que así las ayudábamos a crecer correctamente. 

Tras la poda de todos los ejemplares, procedimos a la recogida y carga de todas las ramas en diversos contenedores, para que así, se lo pudieran llevar a un punto limpio. Finalmente hicimos un recuento de herramientas y se trasladaron al Colegio de La Carrasca para su posterior uso en las siguientes actuaciones. 

Este primer contacto con las herramientas y el trabajo a realizar nos ayudó para empezar a conocernos mejor entre nosotros y así prepararnos para próximos trabajos sobre el terreno. 

Práctica sobre la textura y Ph de un suelo.

Alumnos de Forestales y Jardinería

A principios de diciembre, realizamos los dos grupos del taller, jardinería y forestales, una práctica para el estudio de diferentes suelos en cuanto a su constitución. Entre todos recogimos varios tipos distintos de suelos en distintas zonas donde íbamos a actuar más adelante. 

La textura de un suelo es la proporción de cada elemento, representada por el porcentaje de arena (Ar), arcilla (Ac) y limo (L). Hablamos de:

• Arenas: Si sus tamaños son de 2.00 a 0.05mm de diámetro.
• Limos: Si sus tamaños son de 0.05 a 0.002mm de diámetro.
• Arcillas: Si sus tamaños son menores de 0.002mm de diámetro.

De acuerdo con el separado que domine en el suelo, éste recibe un nombre especial; así como por ejemplo si domina la arena, el suelo se denomina arenoso o liviano; si domina la arcilla se denomina arcilloso; si denomina el limo se denomina limoso, si hay una mezcla adecuada de los tres separados se le domina franco o mediano.

Mediante distintos tipos de técnicas manuales los clasificamos, para así poder saber que distintos tipos de plantas se adaptan mejor a cada tipo de suelo y así poder saber el tipo de especie se adapta mejor a la tierra que tenemos.

Uno de los métodos consistía en introducir las muestras en frascos de cristal, que se llenaron con agua y se dejaron reposar varios días para que la tierra quedase asentada en el fondo del frasco. Pasado un tiempo, procedimos a medir las diferentes capas con un escalímetro en vertical los frascos, para así poder analizar qué clase de suelo sería más productivo o adecuado para la plantación o siembra. Con esas medidas pudimos sacar el porcentaje de arcilla, arena y limo y con el gráfico del triángulo podemos saber el tipo de tierra que es.

Otro método consistía en hacer bolitas con las distintas tierras de manera que cuanto más moldeable es la bolita formada, mayor será el contenido en arcilla. La untuosidad o pegajosidad de la misma es un índice del contenido en limo. La arena se detecta por el ruido que hace al amasarla entre los dedos, cuanto mayor es el chirrido que se produce mayor será su contenido en arena.

También pudimos aprender a medir el Ph del suelo de forma manual y con medidores digitales. Los productos para sacar la acidez o el Ph del suelo son el vinagre y el bicarbonato. Fue una práctica muy instructiva y realmente simple de hacer. Estas técnicas nos pueden ayudar a poder diferenciar siempre cualquier tipo de suelo de manera rápida y sobre el terreno. 

Elaboración de checklists con propuestas de mejora para las zonas de actuación.

Alumnos de Jardinería

Tras la visita previa a los parques donde debíamos realizar las actuaciones, los alumnos comenzamos con la elaboración de checklists. Los checklists son documentos que detallan los distintos aspectos que se deben analizar para conocer el estado anterior a la actuación, detectar los problemas y proponer mejoras. 

En el checklist del Parque de la Montaña tras el análisis y estudio de los problemas iniciales que presentaba el parque, los alumnos pusimos en común las siguientes posibles soluciones:

1. Primeramente se debe realizar trabajos previos de limpieza y mantenimiento, sustituir o mejorar el mobiliario y mantener o arreglar las farolas. 
2. Es necesario realizar trabajos de concienciación con los vecinos para evitar el problema con los animales. 
3. Para la zona infantil se debe mejorar el pavimento de seguridad, colocar el vallado perimetral y solucionar el problema de la pendiente. 
4. Respecto a la jardinería se solucionará labrando la tierra, plantando distintas especies tanto de plantas como de árboles y se procederá a la eliminación de los ailanthus altissima.
5. Por lo que respecta a las infraestructuras se tendrán que pavimentar los caminos y acabar los muros, y terminar con el problema de la accesibilidad transversal mediante la construcción de rampas.

En el checklist del Parque de Vistahermosa las mejoras propuestas por el alumnado serían:

1. Mejorar la zona infantil con pintura y mantenimiento en general, mejorar el drenaje de la zona infantil y mejorar los muros con pintura y con la sustitución de las rasillas rotas o inexistentes. 
2. Colocar una arqueta de riego.
3. Proteger el desnivel colocando una barrera verde (seto).
4. También se pretende la integración de uno de los muros de un casa colindante con la pintura de un mural que de sensación de ver la vista que el muro está tapando.
5. Eliminar los alcorques de los pinos.
6. Solucionar el problema con el agua que va a parar a la Plaza Camacho. 
7. Por supuesto se pretenden plantar nuevos árboles que mejoren la diversidad, así como un buen número de plantas.
8. Por último se tendría que mejorar el acceso, abriendo de nuevo una entrada donde se encontraba en un principio pero evitando el error de permitir que el parque se vuelva a llenar de vehículos.

Para el checklist del Parque de Sant Vicent las mejoras que proponemos los alumnos son:

1. Recebar los caminos y pintar y mantener el vallado  perimetral.
2. Mejorar la colocación y el estado de los bancos y las papeleras, algunos actualmente fuera de su sitio. 
3. También se propuso la instalación de un pipican, que podría dar solución al problema con los excrementos. 
4. Mejorar la iluminación, que podría ayudar en el problema del vandalismo. 
5. Añadir algún juego infantil más, si las medidas lo permiten.
6. En la parte de la jardinería, creemos que lo fundamental es plantar nuevas plantas que mejoren la calidad del parque. 
7. Por último, creemos que es necesario mejorar los problemas de accesibilidad que presenta el parque con la creación de unos accesos que permitan a gente con movilidad reducida el acceso al parque de forma cómoda.

Ahora toca ponernos manos a la obra! 

Plantas aromáticas y medicinales.

Alumnos de Forestales

A raíz de que algunos alumnos propusimos conocer un poco más sobre plantas autóctonas, nació de la idea de la visita de algún experto local con conocimiento de plantas y del uso popular que se les da a estas. 

Los días 23 y 24 de noviembre nos visito Pepe Frasquet Seguí, más conocido como “el tío Pepe”, un gran experto en toda clase de plantas de nuestra zona. Entre las plantas que nos explicó se encuentran: Hierba Luisa, para la menstruación; Llantén para la conjuntivitis; Hinojo para flato y aires; Romero para las torceduras de pie; Tomillo para el resfriado; Albahaca como repelente de mosquitos; Paritaria para el riñón, cicatrizar, el reuma o eliminar líquidos; Camarrocha como sedante; la piedra caliza chupada para el ardor de estómago; el Lentisco como adorno de navidad, etc. Fue una clase muy instructiva, ya que nos trajo muestras de todas estas plantas para que las conociéramos y pudieramos probar muchas de ellas. También nos enseñó la forma de preparar los distintos brebajes e infusiones. 

Pero para el tío Pepe la reina de las plantas es el Raïm de Pastor (Uña de Gato) por sus propiedades, planta que descubrió tras tiempo de búsqueda para paliar y cuidar algunas de sus dolencias. Entre las propiedades y usos que Pepe destacó encontramos: mitigar el dolor articular y muscular siempre que no haya rotura, facilitar las digestiones, masticada sirve para las llagas de la boca, y untada para las pieles atópicas. Nos explicó también como hacer con esta planta se remedios curativos o ungüentos para los dolores o contusiones y compartimos con vosotros el procedimiento y la elaboración de este ungüento: 

1. Cogemos unos cuantos esquejes, seguidamente los introducimos en recipiente, cubriéndolos de aceite hasta que queden totalmente sumergidos.
2. Después le añadimos un poco de romero o tomillo, muy poca cantidad, ya que al ser aromáticas con poco bastaría.
3. Entonces pasaríamos a la trituración y mezcla de todos estos ingredientes en un recipiente.
4. Una vez obtenida la mezcla, realizamos un filtrado con un colador de rejilla fina, para que sólo pase el líquido y así poder transportarlo a otro recipiente.
5. Una vez en el nuevo recipiente ya está el ungüento listo para poder aplicarse  en las zonas dolorosas y a tratar, realizando un suave masaje.

El dia 4 de Diciembre, Pepe vino a darnos otra  charla un poco más extensa junto con nuestros compañeros de jardinería. Y nos indicó que todas estas plantas están a nuestro alcance entre las montañas de Mariola y de Aitana.